Конспект інтегрованого заняття

(старша група 5 років)

(ознайомлення з природою, малювання, математика)

Тема: Зимуючі птахи

Мета: продовжувати формувати уявлення дітей про зимні зміни у природі; узагальнювати і систематизувати знання про птахів; розвивати пізнавальний інтерес до вивчення природи рідного краю, продовжувати вчити дітей вирізувати силуети природи;  виховувати бажання спостерігати за природою і дбайливо ставитися до неї.

Матеріали: демонстраційний: зображення птахів (зимуючих і перелітних), макети птахів для сюрпризного моменту, годівничка; ватман із зображенням гілки; роздатковий: картки з цифрами і олівці для дидактичної гри «Нагодуємо пташок», картинки для складання групками, заготовки птахів із  паперу, пензлики і підставки, фарби гуаш.

 

Організаційний момент:  діти сідають півколом.

Хід заняття:

• Дітки, яка пора року настала? (зима)
• Так, правильно. А взимку на дворі тепло чи холодно?
• А як ви думаєте, якщо надворі холодно, то птахам буде легко вижити?
• Правильно, дітки їм буде дуже важко.
• А хто мені скаже, чому? (бо взимку нічого не росте і їм дуже важко знайти їжу).
• Птахи хоч і готуються до зими, але цих запасу харчів дуже мало, щоб прожити всю зиму.
• Дітки, я сьогодні вранці, поставила на підвіконня годівничку. А потім дивлюся на годівничку, а там синичка і снігур. Синичка мені сказала, що прилетіла до нас з самого лісу. Вона здолала дуже довгий і тяжкий шлях, щоб сказати нам, що птахи не можуть собі знайти їжу.
• Дітки, а хто мені скаже, чому так сталося. (бо холодно, зима, насіння засипане снігом, жучки і личинки глибоко під корою дерев)
• А снігур дуже просив нашої допомоги. Він сказав, що тільки наші дітки зможуть допомогти птахам взимку.
• А хто мені скаже, як ми можемо допомогти птахам? ( годівнички)
• А що ми насиплемо в нашу годівничку? (крихти хлібу, зерно, кашу)
• А хто знає, яка найулюбленіша їжа синички? (сало)
• А снігура? (ягідки горобини)
• Снігур і синичка, дуже раді, що у нас такі розумні дітки, і знаєте як потрібно допомагати птахам взимку.
• Наші гості дуже хочуть побути на нашому занятті, тому я їх посаджу, нехай спостерігають.
• А тепер давайте пограємо.

Дидактична гра « Перелітні і зимуючі птахи»

• Я вам буду показувати пташку, а ви повинні будете сказати як вона називається. І сказати перелітна вона чи зимуюча.
• Молодці діти.
• Ви мабуть вже стомилися, тому трошки відновимо сили.
• Піднімайтеся з-за столу.
•  

Станемо струнко,

Руки в боки.

Пострибали як сороки,

Стрибу, стрибу,

стрибу, скоки.

Пострибали як сороки!

 

• Ось тепер можна в продовжувати далі. Сідайте дітки.
• А тепер наших гостей потрібно нагодувати. Заодно ми з вами і пограємо. (роздаю картки)

Дидактична гра « Нагодуємо пташок»

• Робота з роздавальним матеріалом

•  Я вам роздала картки і олівці.
• У  порожньому  віконечку  ви повинні  намалювати  стільки  зернят,  щоб  їх кількість відповідала цифрі, яка стоїть зліва.
• Молодці, добре попрацювали.
• Пташки дуже вдячні вам за те, що ви їх не залишили голодними.

 

Дидактична гра «Збери картинку»

• Дітки у мене є дуже цікаві картинки з птахами, але вони розрізані на частини для того щоб дізнатися, хто намальований на цих картинках частинки потрібно скласти у цілу картинку.

Гра проводиться в групах. Дітям роздаю розрізані на шматочки малюнки птахів на годівниці. Вони складають картинку. Після того, як робота завершена, діти з кожної групи говорять хто у них зображений на картинці.

• Молодці діти, ви добре попрацювали.

 

Роздаю фарби, пензлики, воду, підкладки, заготовки.

 

• Дітки, а зараз нас чекає дуже цікава робота. Ми будемо для наших гостей синички і снігура робити друзів.
• Я вам роздаю ось таких пташок, але як бачите, вони всі однакові. Але ж ми з вами знаємо, що є дуже багато різних пташок. Для цього ми їх розмалюємо. Ми можемо зробити і синичку, і снігура, і горобця, а може хтось хоче зробити ще якусь пташку.
• Я вам зараз покажу, як можна зробити пташку, це буде прикладом.
• Дітки, після того, як ви всі зробите пташок, ми їх посадимо на гілки.

 

Показую як розмалювати  заготовку, нагадую, як правильно, як набирати фарбу пензликом, промивати його, і т. д.

Діти приступають до роботи. Я контролюю її  виконання.  Допомагаю у разі потреби.

По закінченню роботи підписую пташок і приклеюю їх до заздалегідь приготованого ватману з гілками

 

• Ой, які чудові пташки у нас вийшли. Наші гості синичка і снігур дуже раді новим друзям.
• Дітки, а ще я приготувала крихти хліба, зерно, сало і горобину. І коли ми підемо на прогулянку, то повісимо годівничку і туди покладемо гостинці для птахів.
• Дітки, а тепер давайте попрощаємося з нашими гостями синичкою і снігуром.  Бувайте. Щасливої вам дороги! (ставлю годівничку на підвіконня)